汤毓

〔关键词〕 化学史；科学精神；科学品德；实践精神；

创新精神；严谨精神；互助精神；奉献精神

〔中图分类号〕 G633.8〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）15—0089—01

中国科学院院长路甬祥指出：现代科学精神还没有在中国扎根。在化学发展史上，化学家们身上始终洋溢着人类探索自然、追求真理、献身科学的科学精神和锲而不舍的科学品德。化学史作为科学精神最集中的载体，对培养学生的科学品德具有重要的意义。我结合教学实践谈谈在化学史教学中如何培养学生的科学精神和科学品德。

1. 求真务实的实践精神

科学是以求真务实为灵魂的，科学的本身也表现在它对真理的追求上，要想成为一名科学家首先要有求真、求实的科学态度。无数科学家正是坚守着这一信念，才使得人类运用科学知识认识自然和改造自然的步伐越来越坚实。

【教学案例】科学以求真务实为天职——卢瑟福与波尔对原子的研究。

评析：科学研究以客观实践活动为基础，凭科学事实立论，而科学实验是检验真理的唯一标准。实事求是正是求真与务实作风在科学研究中的完美结合和高度统一，卢瑟福唯事实、唯真理是从的做法，正体现了大科学家的风范。

2. 顽强拼搏、勇攀高峰的创新精神

“在科学的道路上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”新时代的初中生最缺少的就是顽强的意志力和拼搏精神，许多化学家不畏艰难，顽强创新的精神，值得初中学生好好学习。……