张志诚

〔关键词〕 体育教学；创新能力；教学氛围；教学情境；想象空间；求异思维

〔中图分类号〕 G633.96

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）16—00４０—０1

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。其对于促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义，在培养学生创新能力方面，同样具有独到的优势。那么，在体育教学中，到底应如何培养学生的创新能力呢？笔者现结合教学实践谈几点自己的认识。

一、创设民主的教学氛围

要想在体育教学中培养学生的创新能力，需要教师根据体育学科特点创设民主的教学氛围。长期以来，体育教学中存在着统得过多、过死的现象，课堂气氛显得严肃有余、活泼不足，师与生则处于控制者与被控制者的地位，这严重影响了学生的学习积极性，抑制了他们创新能力的发展。为此，在体育教学中，教师应贯彻平等的理念，积极创设民主、和谐的教学氛围，为学生提供施展才能的机会，充分调动他们参与教学的积极性，使学生在轻松、愉悦的氛围中进行学习、锻炼。

二、创设生动的教学情境

在体育教学活动中，教师应指导学生进行自主学习、合作学习、探究学习等，有意识地创设生动的教学情境，并引导学生在丰富多彩的教学情境中，通过思考、讨论等方式获得体育基础知识、基本技能，不断丰富他们的情感体验，使其学会学习和锻炼，进而促进他们创新能力的养成。如，在太极拳教学中，首先，我播放了一段轻柔的音乐，让学生进行入静练习。然后，把学生分成若干小组，让他们仔细观看太极拳功法的挂图图解。……