在初中历史教科书中，同导入框、课文等内容一样，包括历史图画、表格、地图和图注在内的历史图像史料也是课文的重要组成部分。同以往的教材相比，这些内容的存在使课本增加了更多的知识性、趣味性和生动性，丰富的图像资料可以增加学生的考古文物知识，增强历史的真实感，有利于教材的形象、生动，使得久远陌生的历史，鲜活可感地跃然于纸上，同时也起到浅化教材、激发学生学习兴趣的作用。根据现有的课本统计，人教版初中历史课本中一共有各种插图900多幅，平均每个年级的插图多达300多幅。在任何一本历史教科书中，历史图像资料都是不可缺少的，足见历史图像史料在历史教学中的重要作用。正如南宋著名的史学家郑樵在《通志·图谱略》中曾说过“左图右史”、“索象于图，索理于书”、“即图而求易，即书而求难”。历史插图作为实用型的直观教材，无论是在激发学生学习历史兴趣，或是培养学生观察力、想象力，甚至于情感教育、人文教育方面都起到了重要的作用。

一、灵活运用历史插图、培养学生历史学习兴趣

现阶段，相当一部分学生漠视历史学科，对于历史学科不感兴趣，而“兴趣是最好的老师”。初中阶段的学生在思维上开始从形象思维向抽象思维转变，但仍以形象思维为主，并且在整体上这一时期的学生表现出更高的求知欲。在每册历史教科书上都存在诸多的历史插图，每当学生拿出课本首先看到的就是相关的历史图像史料，大部分学生都会不由自主地被各种各样的插图所吸引。……