李存福

〔关键词〕 语文教学；多媒体；备课；学习兴趣；思维能

力；合作意识；个性发展

〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）22—0069—01

多媒体技术与语文教学的整合架起了语文教学通往信息时代的桥梁，拓宽了语文教学的广度，为语文教学注入了新的生机与活力。

一、帮助教师备课

以前广大农村学校为教师提供的教学资源主要是教学参考书，教师在教学中往往受此局限而不能大胆地进行语文教学改革。但信息技术教育平台上的教学参考资源，能克服教学参考书的局限性，帮助教师摆脱陈旧的教学模式，对教学方法和内容进行创新，教给学生实用的语文知识。同时，平台上还有课文背景、作者情况等丰富的辅助资料，减少了教师备课时繁琐的资料查找过程。平台上的资源使用又非常快捷、方便、直观，真正实现了资源共享，所以它更具有参考价值和指导意义。多媒体技术给语文教师备课提供了很大的帮助。

二、激发学生的学习兴趣

农村中学大多使用经济版教材，这种教材一般以黑白图片来代替丰富精美的语文课文主题图，使得原本绚丽多彩、雄伟壮观的图画变成了雾蒙蒙的黑白图，大大降低了学生的学习兴趣。而多媒体为我们提供了丰富多彩的图片，将空洞的文字叙述变为精彩的图文展示，将简单的图片变为生动的动画呈现给学生，使抽象、枯燥、静止的文字知识变得具体化、生动化、形象化。利用这些丰富的图片和课件，让学生产生身临其境之感，从而激起学生的求知欲，刺激学生的多重感官，充分调动学生的学习积极性和主动性。……