王桂云 宋芝文

在今年升入初三的成绩单中，我发现一名学生——扬扬（化名），他的语文成绩是82.5分，整整与班级的语文平均分97.5分相差15分。他是班级中前20名中语文最“惹眼”的学生。

我找到他谈语文学习方面的问题，可令我吃惊的是，他除了答应几声“嗯”之外，再也不肯多说一句话。我还注意到，他留着长长的头发，几乎盖住了他的半边脸，他说话时总是低着头，眼睛不肯看我。这次交流以失败告终。

我找到他的前任语文老师了解情况。这位老师告诉我：“这个学生有残疾，基础差，书写差，能力差，上课老低着头，说也不听，是个标准的后进生。他上课注意力不集中，就那个样了。”当我问及他的优点时，老师只是以轻蔑的口吻说：“优点？就是不惹事，上自习课不说话，下课经常呆坐在座位上。”

上课快两周了，多次跟他谈话也不见起色。

周六晚上，刚回到家。我的手机突然响了，收到一条陌生人的短信：宋老师您好！我是扬扬的妈妈。您是语文名师，求求您帮帮他。他的语文成绩一直很差，求您多指点指点。我给您充了几百元的话费。我们常联系好吗？打扰了！看到短信后我立即打了过去。在电话中我了解到了一些情况。孩子的母亲是一位幼儿教师，父亲在一家工厂上班，只有这么一个孩子。孩子生理上有缺陷，曾经上北京治疗。孩子慢慢长大了，变得越来越内向，不太愿意与别人交流。因为这些原因，扬扬妈妈总感觉对不起孩子，因此对他的要求也就不是很严格。最后，我告诉这位母亲，其实孩子心中可能有个心结，这个心结可能就是因为生理上的原因造成的。……