王智慧

摘 要 本文在了解仿真教学方法的含义、优点和种类的基础上，创新性地将其应用于进出口通关实务课程实训教学改革中，使得报关专业的学生能够更好地完成通关业务的校内实训，掌握实际工作经验，为探索高职通关实务类实训课程教学改革作出有益探索。

关键词 仿真教学法 通关实务 实训教学

1 仿真教学法应用于进出口业务通关类课程实训的理论基础

1.1 仿真教学法的含义和优点

1.1.1 仿真教学法的含义

仿真教学是指利用实物、计算机和人工创设各种虚拟环境来模拟真实工作环境，并根据真实环境中工作流程和任务在虚拟的环境中进行设计、操作、验证、运行等的教学方式。①因为仿真的英文词汇为“imulation”（模拟），所以又称为“模拟教学法”。

狭义的仿真教学法是仿真技术诞生之后兴起的一种计算机教学方法。仿真技术是一种包含多媒体技术、信息处理技术、图像声音视频技术、人工智能识别技术等的一种综合性的计算机技术。广义的仿真教学法应是包括计算机辅助教学在内的所有仿真或情景模拟教学方法。这种教学法最早在美国哈佛大学商学院的案例教学法中使用，②后来随着计算机辅助教学的发展而被推广。

1.1.2 教学法的优点

在现代高等职业教育中强调“工学结合”“过程导向”“学中做”的教学理念。采用仿真教学可以解决很多教学中学生实训的问题。如仿真教学法可以应用软件与计算机交互方式实现学生自主学习，可以节省实训的耗材经费问题；……