周凤华

摘要：新课标鼓励学生多读，重视朗读，朗读有助于提高学生的理解能力，并有助于发展学生的表达能力，朗读激发学生的想象能力，朗读提高学生的审美能力。

关键词：新课标；朗读；理解；表达；想象；审美

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0185-02

《语文课程标准》指出：要“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”多年来我一直从事小学高年级语文教学，工作实践使我体会到：语文教学中的朗读如同是一坛坛美酒，读之越深，越觉其味之甘醇。下面结合自己平时的教学，谈谈朗读在语文教学中的作用。

一、朗读有助于提高学生对课文的理解能力

“书读百遍，其义自见”，无疑是在强调多读。叶圣陶先生曾谆谆告诫：“语文课以读书为目的，老师若引导学生善于读，则功莫大焉。”朗读既让学生感受了课文的内涵，又让学生通过一遍又一遍的朗读，理解作者的写作目的。在这个过程中，老师担当着引路人。学生就会通过老师在教学过程中一层一层抽丝剥茧的提问、朗读、感悟，逐渐走进了文本，走进了作者的心田。例如：我在教学《唯一的听众》一课时，就设计了让学生找出对老妇人语言描写的句子，让学生反复朗读的环节。“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”

学生在反复的朗读中慢慢体会到，老人这些话是为了给拉琴的小伙子自信心，维护他的自尊心，这些鼓励的话对小伙子后来成为优秀的小提琴演奏家非常重要。……