蒋春霞

摘要：最近几年，随着高等院校的逐步扩招，高中也在逐步扩大招生规模，导致中等职业学校的生源越来越少，而且生源素质也不容乐观，再加上中等专业学校无升学压力等因素，进校的大部分学生都出现了学习积极性不高、厌学等现象。这就需要教师运用得当的教学方法来提高课堂教学效果。

关键词：职高；专业课；有效教学；激情；竞争；趣味

中图分类号：G718.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0172-02

笔者通过调查发现，造成中职学生厌学有很多因素：有的学生基础差；有的学生学习情感淡漠、学习意志力薄弱、耐挫力差；有的学生学习动机不明确，甚至有个别学生是被家长逼迫来读书，等等。除此之外，有75%的学生认为，课堂教学吸引力不足是导致学习积极性不高和厌学的主要原因。如何提高课堂教学的吸引力，让学生爱上学习？这就需要教师通过有效的课堂教学，使学生充分感到有趣、有用、有为和有得。

一、让兴趣进课堂

兴趣是学习的动力之源，也是最好的老师。从培养学生的学习兴趣入手，无疑是改变专业课教学的一个突破口，也是提高教学质量的一个很重要的途径。通过调查发现，大部分学生对专业课学习产生厌学情绪。有40%～50%的学生认为老师讲授语言枯燥无味，只注重自己讲，而忽视学生听，长此以往，不但使本来就不重视专业课学习的学生产生不了兴趣，而且也会引起“乐之者”的厌学情绪。学生是学习的主人，是教学活动的参与者，课堂教学是师生的共同活动，是师生双边的关系，教要得法，学才能主动。……