王莉静　李建军　尤洪岭

摘要 《机械设计基础》课程主要由课堂教学、实验和课程设计教学方法组成。首先，对于目前课程中存在不利于培养学生创新能力的问题进行了综合分析；其次，基于TRIZ，结合本课程特点对《机械设计基础》课程提出具体的改革措施；最后，经过近两年的实践，取得了良好的效果，验证该改革措施是行之有效的。

关键词 机械设计基础；创新能力：TRIZ理论

中图分类号 G642.0

文献标识码 A

文章编号 1005-4634（2012）05-0081-03

0 引言

《机械设计基础》是天津城市建设学院非机类专业学生所学的一门专业基础课，主要研究机械的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本设计理论和计算方法，具有较强的理论性、实践性和应用性。现代社会需要具有创新能力的人才，所以结合天津城市建设学院非机类专业特点，并针对本课程特点，提出具体的改革方式来加强学生创新能力的培养。

1 《机械设计基础》课程中存在的问题

《机械设计基础》课程通常采用课堂教学、实验和课程设计方式实施教学。如今的教学中存在以下问题。

1）教学内容多，课时少；

2）教学模式比较陈旧，现代教育手段得不到正确使用；

3）学生的自主性和创新性差；

4）实验教学环节重理论、轻实践；

5）学生对课程设计的重视度不够、依赖性强，无创新性。

总体而言，现在的学生会背书、有技能，但缺乏创新能力。因此，在《机械设计基础》课程教学中，培养学生掌握设计的基本原理和最新方法，还应注重培养学生的创新能力。……