徐华

要培养学生的创造能力就必须有创造性的教学方法，构建创造性的音乐教学，这样才能激活学生的创造性思维。那么，如何培养学生的创造能力呢？

一、正确理解，懂得创造

在音乐教学中培养学生的创造能力，首先要正确理解音乐教学中创造的含义。一般意义上的创造是广义的，泛指一一切具有创造性的音乐实践活动。比如：自由创编歌词、小组合作创编音乐节奏、自制打击乐器等。这种活动重过程不重结果，在教师的眼里，学生创造的结果也许很幼稚，甚至不规范，但学生能以极大的热情投入到这个创造过程中，就是一次非常有意义的尝试、一次创造的经历。教学中，要遵循思维发展的特点，帮助学生懂得创造，能举一反三，触类旁通，随机应变，不局限于某种形式，不受消极定势的桎梏；要走出专业创造的误区，打破创造的神秘感，把创造意识贯穿在整个教学之中。

二、营造氛围，敢于创造

美国创造力研究专家托兰斯认为：“创新能力的发展，必须在自由而安全的气氛中才能进行。”所谓自由就是尽量减少对学生的行为和思维的限制，给他们自由表现的机会，给学生提供充分、自由的活动空间和时间，学生在音乐教育活动中消除畏难心理，鼓励、帮助学生进行大胆尝试，展开自由的想象。而创造意识是学生在自我表现和自我想象的基础上，创造性地表达心中情感及对音乐的理解思维。可以通过音乐教学的多样化，丰富学生的想象力，挖掘学生的创造潜能，促进学生创造能力的发展。……