王晓奕

“和孩子一起过语文的日子。”简单、素朴，他的课堂就是这样一段段平凡、普通的生活；自由、快乐，他教的孩子就是一个个这样自然、本色的稚子。太多人喜欢他的课，因为简单中总有着那样一种深邃，素朴中总有着那样一抹光彩；太多人喜欢他的课，因为他的课堂上，孩子自由却不散漫，灵动、活跃，在一阵阵笑声中总有收获。于是，我们不得不感叹：这样的教材解读太独到了，这样的教学设计真是妙不可言，这样的评价点拨实在幽默睿智……

是的，他的课堂亦如一杯清茶，平淡而真切，温馨而恬静；亦如田园生活，自然而惬意，宁静而悠远；亦如一幅简笔画，简洁却充满张力，明朗却又意味深长。他，就是全国著名的特级教师薛法根！很有幸，工作至今一路浸润着他“组块教学”的思想，经常能聆听他的课，今天就让我先回味这些年薛老师的一些课。

寻“根”课堂

教学实践：积淀智慧的力量

课堂教学是教师最好的研究阵地，教学实践是教师最好的研究方式。薛老师就是在课堂上不断地实践，不断地尝试，他从不重复自己，总是在否定中走向超越，在不断实践中积淀智慧、积蓄力量，让我们通过他典型的课例去发现他成长的足迹。

第一阶段：重结构，走向综合

《卧薪尝胆》、《螳螂捕蝉》、《九色鹿》这些课例，着实让我们的眼前一亮：语文教学眼里仅仅有教材、教本是不够的，必须打破一本教材的局限，引领学生将语文学习与生活结合起来，选择合适的学习内容，形成“以语文核心知识为‘内核”“以学生语文能力为‘内核”“以语文问题解决为‘内核”的内容板块。