朱国荣

小学数学复习课是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高技能，发展解决问题能力的一种数学课型。

小学数学复习课具有以下四个方面的教学功能：

1.促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱点，引导学生按照一定规律把已学的知识进行分类、梳理、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。

2.查漏补缺。复习课的教学要以《数学课程标准》为准则，对学生掌握知识的情况进行查漏补缺，使每个学生都能达到《数学课程标准》的基本要求。

3.温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识和提高，包括适当的拓宽和延伸，达到温故而知新的目的。

4.提高解决问题的能力。复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

根据调查，多数教师对复习课的认识存在较大偏差，习惯套用新授课、练习课的经验和模式组织教学。如有的教师先选择一些平时教学中学生经常出错的习题作为例题分析讲解，指出需要注意的地方，然后安排独立作业。还有的教师把让每一个学生会解答每一道复习题，提高学生的解题能力作为教学的主要目标，采用“练习→校对→再练习→再校对”的教学方式。

笔者研究发现，提高当前小学数学复习课教学效率需要厘清以下四个基本问题。……