黄永媛 孙海一

摘要：中国学生总是感到隐喻翻译问题学起来比较棘手，一个主要的原因是没有很好地掌握英语隐喻包涵的文化信息。本文主要通过探讨了认知英语隐喻所涵盖的英语文化信息入手，使学生从文化的角度理解并掌握翻译的技巧及策略，提高他们的英语隐喻翻译能力。

关键词：认知语言学;英语隐喻;文化信息;翻译策略

英语教学中，最常见的语言研究方法即使认知语言的研究, 因为只有语言才能够俄安全体现人类所特有的认知语言能力,是每位学生都能扎实的掌握语言的交际能力是语言教学的最高目标之所在。所以，在课堂教学中,如何运用语言能力和实现语言能力是认知语言学研究的首要课题。通过这几年来的英语实践教学中，我们不难发现，中国学生总是感到隐喻的学习非常棘手，总让他们望而却步，毕竟英语与汉语存在着几千年的不同社会文化环境的沉淀，其隐喻的相似之处毕竟有限，更多的还是差异性。因此，我们在教学过程中，可以从隐喻所涵盖的英语文化知识入手，让学生在学习很有感染力的西方不同的文化背景同时，促进了语言学习，提高他们的英语学习能力和交际能力。

一、英语隐喻中所包含的不同文化元素

（一）传统习俗知识

英语文化背景学习中，最能体现西方民族的传统文化的隐喻信息就是动物隐喻和颜色隐喻。动物和颜色作为喻体在英语中出现的频率非常高，因为它们的形象和生动总是能给人一种容易理解的意象，进而立刻联想到它们所承载的内在涵义，这种独特的文化效果不是其他的喻体所能代替的。……