谢惠娜

摘 要 留守儿童是教育领域中一个特殊教育群体，他们独特的生活环境和特点让这个群体的教育状况和学习动机普遍低下，他们的学习动机呈现不明确、近景性动机及强烈的学习动机。留守儿童占现在农村教育群体的相当一部分比例，加强留守儿童的学习动机，有助于农村教育的进一步发展和留守儿童受教育程度的提高，使得留守儿童的教育更加完善。

关键词 留守儿童 学习动机 激发对策

中图分类号：G442 文献标识码：A

The Characteristics and the Stimulation Strategies of

Left-behind Children's Learning Motivation

XIE Huina

(School of Public Administration, Guangzhou, Guangdong 510006)

Abstract Children Left Behind is the special education groups in the large field of education, their unique living environment and characteristics make this group's educational status and learning motivation generally low, showing their motivation is not clear, short-ranged motive and strong motivation to learn. Left-behind children in rural areas now account for a substantial part of the proportion of education groups, strengthening the motivation of left-behind children helps the further development of rural education and the higher levels of left-behind children's education, making the education of left-behind children more complete.

Key words left-behind children; learning motivation; stimulation measures

学习动机是引起并维持学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。随着经济和工业化的大发展，越来越多的农村剩余劳动力逐渐转移到城市去，其中绝大数是青壮年劳动力。他们用自己的劳动和汗水为社会的发展和进步做出了贡献，而他们的未成年子女却留在了农村，每年与父母相见和接触的时间甚少，他们甚至好几年都没有见过面。“这些在成长道路上缺乏家庭温暖，没有父母照料，被留在农村的孩子，年龄在十六岁以下，一般是由其他亲人照顾，被我们称为‘留守儿童或‘空巢儿童。”①留守儿童所特有的生活环境和教育背景严重影响着他们的学习动机。

1 留守儿童学习动机的特点

1.1 学习动机不明确

留守儿童的学习动机不明确主要有以下几个方面：一是可以认识很多小朋友，跟他们一起玩耍。儿童都是天真无邪、活泼好动的，儿童的生活世界除了学习之外就是无忧无虑的玩耍。……