于晓丽

[内容摘要]小学语文作为一门基础学科，其听说读写的要求，都含有培养创造性思维能力的因素。本文从激发学习兴趣、融洽师生关系和采取多种形式三个方面论述了如何通过语文教学培养学生的创造力。

[关键词]语文教学；激发兴趣；师生关系；多种形式；创造力

小学语文课文中蕴藏着丰富的培养学生创造能力的内容，如能积极挖掘、系统训练，不仅能提高学生运用语文知识的能力，还能培养学生的创造能力。那么如何通过小学语文教学与训练，培养学生创造性思维的能力呢？

一、激发学习兴趣，树立创造意识

兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。学生的学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而创造性地进行学习。

笔者在教学中，从激发学生的学习兴趣和动机入手，精心设计课堂提问。比如：《南辕北辙》这则寓言告诉我们如果行动与目的相反就永远达不到目的的道理。为了深化寓意，我从调动学生积极性、激发学习兴趣这个角度出发，提出“现在我们来帮助这个坐车人到达楚国。”小学生具有乐于帮助别人和爱表现自己的特点，经这样一问，学生的思维立即活跃起来，个个踊跃发表自己的看法，通过交流各自的看法，进一步明确了寓意，进而达到预期培养创造性思维的目的。

在教学中，我多采用直观、形象的方法和生动的语言，把学生带进所讲授的内容中，使学生对教学内容产生浓厚的兴趣。……