陈卫东

（南通市如东县实验中学，江苏 南通 226400）

优化教学 孕育情感 提高学生化学素质

陈卫东

（南通市如东县实验中学，江苏 南通 226400）

对于处在刚接触化学学科的初中学生来说，教师要根据学科的特点，结合学生自身的发展实际，有目的、有计划、有指导地精心组织各项教学活动，从观察、实验、思维、探究能力等方面培养和提高他们各方面的能力和养成良好的行为习惯，这样才能不断提高教学成效。

初中化学；情感培养；优化方法；提高素质

在化学学科的启蒙教学中，我们教师要贯彻落实新课程教与学的理念，瞄准素质教育教学的需求，创新教学方法、优化教学过程。笔者在教学中，通过激情引思、师生互动、学法指导、优化方法等方法来提高孩子们的生理、心理及文化的整体素质水平，提升学生的思维层次、思辨能力和思想素质，让学生学习新知识的能力与教学效率同频共振、共同发展，促进教学效率的不断提高。

一、激发学习兴趣，增强学习动力，在激情引思中催生学习情感

在化学学科的教学中，只有让学生在情感上对该学科产生了浓厚的兴趣，才能激发他们的学习信心、学习潜力、学习动力，让其自主地投身化学学习，并以愉快的心情、满腔的热情，自主努力地克服困难，勇往直前。教师在教育教学中要充分发挥实验演示的效用，用一些有趣且现象明显的实验激发孩子们的学习兴趣，并把实验兴趣转移到学科基础知识点的学习上来，即所谓由外行看热闹转化为内行看门道。……