张 玲

（沈阳市大东区工农路第一小学，辽宁 沈阳 110045）

《小熊购物》教学设计

张 玲

（沈阳市大东区工农路第一小学，辽宁 沈阳 110045）

教材分析

本课是北师大版二年级下册，“乘加混合运算”的第一课。本单元学习内容是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的，这是学生第一次接触两级运算式题，教材不是以单纯学习计算法则的形式出现，而是通过“小熊购物”主题图呈现生活情境，将教学内容和解决问题过程有机结合，教材列举了用分步算式和综合算式得出结果，在综合列式方法中，出现了两种情况：一种是将乘法放在前面，另一种则将乘法放在后面。这样做的目的是为了让学生了解在加法和乘法的综合算式中，无论乘法在前还是在后，都要先算乘法，再算加法。

教学目标

（1）通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。

（2）结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与生活实际之间的密切联系，并能正确运算两部的式题。

（3）进一步培养学生的合作交流能力。

教学重点

掌握先算乘法，后算加减的运算顺序。

教学难点

学生能够正确计算两步混合运算，解决两步完成的问题。

教学过程

一、导入

（出示小熊玩偶）“小朋友们，你们好！还记得我——你们的好朋友嘟嘟吗？见到你们我真是太开心了！你们呢？不知道这么长时间你们有哪些进步，就让我嘟嘟来考考你们吧！”

师：你们知道今天是什么日子吗？

生：“三·八”妇女节。

师：那么，你们在今天为妈妈做了些什么事呢？……