王怀国

成功的教学所需要的不是强制、命令，而是激励。激励教育，是根据人文主义哲学思想，秉持“人生天地间，各自有禀赋”的信念，相信每个人都想进步，想发展。建立以激励机制为中心，面向全体，努力创造适合每一位学生潜能发展的条件和环境模式，关心和激励每一个学生，利用一切积极因素促进学生成长与进步。

一、激励兴趣，满足好奇

兴趣是学生对外界事物广泛的好奇心。好奇心是人与生俱来的一种无止境的本能欲望。因为有兴趣，学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看要听要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生的学习兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣受到保护和激励。要做到这一点，首先教师应该转变观念，摆正自己与学生的关系，放下架子，放松面孔，创造平等、民主、和谐的课堂气氛，用真情实感激起学生学习的热情。其次教师要想方设法运用各种教学手段和技术，吸引学生投入到教学活动中去。例如运用情境引入、启发式谈话引入等，都可由外部刺激引起学生的直接兴趣，吸引学生学进去。如在教学《海底世界》时，播放录像让学生初步了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大，激发学生探究海底奥秘的兴趣和欲望，由此使学生对要学习的课文产生间接的兴趣。在学习课文的过程中，他们开动脑筋，提出了许许多多的问题，从而增强了好奇心。当学生用自己积累的知识解答了其他同学的问题，说出自己的见解，主动与老师交流、与同学争论时，教师就要根据不同学生学习兴趣的层次，激活学生的创造兴趣。……