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精神·意识·能力
——谈高三语文学习

2011-08-15陈孝荣

中学语文 2011年16期
关键词:语文学生

陈孝荣

高三语文学习对每个读书人来说,那些难以言说的苦痛哀乐注定会成为生命中浓墨重彩的一笔。高中语文老师已是“过来人”,放眼当下还要做好“摆渡人”。为此,笔者就当前的高三语文学习谈几点个人的体会。

(一)

伟人的一句话时时让人醍醐灌顶:人是要有点精神的。本质上说,精神是一种原动力,是人对待工作、学习以及生活的态度,它对人生的引领起着至关重要的作用。为此,语文老师应该侧重从三个方面入手:

1.培养学生的家庭使命感和社会责任感。在高三入学之初,我们需要对学生进行宣讲。从“天生我材必有用”的乐观进取到“家事、国事、天下事,事事关心”的济世情怀,再到“为中华之崛起而读书”的铿锵誓言,历史上有许多典故,现实中也有诸多感人至深的人物,这些足以唤醒孩子的精神斗志,激发他们的家庭使命感和社会责任感。所谓“兵马未动,粮草先行”,现在的孩子提前把这些精神食粮给准备好了,可以说高三年度的学习态度就全部取决于这种精神的支撑,运用得当还可以此为契机帮助其树立正确的人生观和世界观。

2.磨炼学生的坚强意志。“士不可以不弘毅,任重而道远”,坚强的意志力是高考取得胜利的关键内因。我们知道,在意志力的锤炼上我们的学生还很不够,遇到一丁点儿困难和挫折就畏缩不前,此时此刻尤其需要老师去鼓励和正确引导,给学生的精神注入坚定的信念,让他们认识到自我存在的重大意义,认识到个人潜能的巨大能量,要能做到在暂时的失败后及时整理好衣装,收紧发条,重新上路。……

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