陶尕爱

虽然课外阅读对学生的健康成长有不可估量的作用，但它却常常被放在无足轻重的地位。《课程标准》还以成文的形式规定了初中生3年260万字的阅读量，但真正做到的学生又有多少？面对3年260万字的阅读量，语文教师需要做些什么？

一、努力使学生认识到阅读的重要性

小学六年的时光老师和家长已经培养了许多爱读书的种子，书籍成了许多孩子的精神慰藉。但也有很大一部分学生回家只写作业，不看课外书。对于这样的孩子我们要努力使他们认识到课外读物的重要性。对许多家长和学生而言，只有成绩才是最重要的。不论你把阅读的重要性讲多少，都不如直接利用成绩的诱惑来让他们读书。功利心往往会使人产生勇往直前的力量。因此在初一初二的语文测试中，月考还是期中期都一定设计名著阅读的题目，学生自然会重视课外阅读。我国汉代刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚”。那些学习成绩不好的孩子常读书可以增强自己的理解能力。尤其那些不爱学习的孩子与其天天和他谈心做思想工作，不如用谈心的时间给他一本好书。在实际的工作中，我们发现往往初中三年都很难教化一个不懂事的孩子。几年来将所有对这孩子的说教或者惩罚换成让他去读书，效果可能不一样。

二、激起学生阅读的兴趣

首先，要选择好阅读的书籍。对于爱读书的孩子，推荐课标要求的名著，鼓励并要求他们去读。对于不爱读书的孩子，首先要做的是让他们感到书的有趣。……