杨德勇

学生是自己行为的主人，自然也是自己学习的主人。积极、主动、自主地学习，是学生良好学习品质的表现，也是学生在学习活动中主体地位的具体表现。在教学的每一个环节中，如何充分利用学生的主体性作用，激发学生的学习兴趣，从而提高学生课堂学习的效率，培养学生良好的学习品质，让学生养成良好的学习习惯，是广大教师长期以来始终关注的问题，也是很具有现实意义的一个教学研究课题。

随着教研组“新课标背景下学生主体性课堂教学的策略研究”这一教学科研课题的开展，结合本人的实际，在教学中，通过一系列的探索和研究，使自己的课堂教学效率有了显著的提高，学生的课堂学习也收到了明显的效果。下面，结合笔者的教学实践，就课堂教学如何实施学生主体性策略，谈一点粗浅的看法。

如何在教学中真正实施学生主体性的教学策略呢？结合教研组课题研究工作的展开，通过在教学实践中的探索和研究，本人认为，第一，要树立为了学生终身学习教学观念。第二，要重视学生已有的学习基础。第三，课堂教学中要合理地启迪学生的思维。第四，在课后辅导时要充分调动学生已有的知识储备。

第一，教师要树立为了学生终身学习的教学观念。

在当今市场经济发展的冲击下，人们比较看重近期的目标，认为短时间能够实现的就是好的，短时间没有见到成效的，就认为是差的或比较差的。对于高中学生的学习，也是如此。……