朱 敏

2002年国家教育部颁布的 《全日制普遍高级中学语文教学大纲》在教学内容和要求部分分别明确提出：高中学生要在初中的基础上“扩大阅读视野，丰富自己的精神世界，关注社会进步和科技发展，课外自读文学名著（10部以上）、科普书刊和其他读物，总量不少于300万字”。要求课外阅读文学名著10部以上，如果主要分到高一高二读的话，一年5部，平均两个多月一部，而名著又需要品读，不能走马观花，得花学生不少的时间和精力，但《大纲》做了这样的要求，可见文学名著阅读在高中语文学习中的重要地位。

为什么文学名著阅读在高中语文学习中会有如此重要的地位呢？

高中语文学习相对初中语文学习要求更高，涉及范围更广，让人更突出的感觉到“语文的外延与生活的外延相等”这句话的深意。所以高中语文教学必需强调多读书，多体验生活（直接体验和间接体验），否则语文教学的质量很难有质的提高。而文学名著阅读可以给学生提供间接体验生活的广阔天地。有人说一部文学名著就是“一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍莽的宇宙”，虽有些夸张，但经典文学名著确实包罗万象，异彩纷呈，深刻隽永，在反映生活上有无限的广度、宽度和深度。品读文学名著，可以让学生丰富生活体验，提高人文素养，提升思想境界，优化思维品质。这些都是高中语文学习必需的。

首先，文学名著的阅读是丰富学生生活体验的有效途径。

由于时空的限制，中学生无法亲身体验一切社会生活。……