◆刘幼文

(山东省滕州市界河镇中学)

谈初中信息技术与课堂教学的“整合”应用

◆刘幼文

(山东省滕州市界河镇中学)

信息技术与其他学科教学整合是我国面向未来基础教育教学改革的新视点，对它的研究与实施对学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。

信息技术 学科整合 课堂教学

在新课程理念下的信息技术教学非常注重学生的思维方式和自主探究问题、解决问题的能力的培养，而这些能力的核心就是搜集、分析、处理信息和综合应用地理信息解决问题。实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。教与学的方式并不是自古已然、天经地义的东西，它是随着社会的进步发展而确立的。以计算机为核心的信息技术的应用已成为21世纪教育的主流，教学手段的现代化更是当前实施新课程、提高课堂教学效率的一种有效途径。

一、信息技术与课程整合的必要性关联

信息技术是教育信息化进程中的核心内容，按国际上流行说法，信息技术是指:应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、传输、处理和应用的技术，它覆盖了微电子技术、计算机技术、通讯技术和传感技术而成为的一门综合技术和方法体系。在中小学教育实践活动中，一般指以多媒体计算机技术和网络技术为主的现代信息技术。现代信息技术在教育教学实践中的广泛而深入的应用，已经成为目前教育发展与改革的一个显著标志。……