陈 华

（福建泉州实验中学福建泉州362000）

谈初中化学课堂教学的导入策略

陈 华

（福建泉州实验中学福建泉州362000）

新课导入方式很多，但没有固定的模式，它因人而异，因课而异。教师无论以什么形式引入新课，只要能迅速创造一种融洽的教学氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界，就都是好的导入方法。新课导入是教学的重要和必要环节，是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。艺术地导入新课，能给听课者以耳目一新的美感和艺术上的享受。

创设情境；新课导入；学习兴趣；新课程

随着素质教育的全面推进和新课改的深入实施,新课导入如何更好地符合新课程标准,更好地适应新教材,始终是广大教师努力探索和改进的一个方面。新课的导入在每节课中虽仅占几分钟,或许只几句话,然而这几分钟或几句话,所起的作用却很重要。新课导入得法,可引起学生的注意和兴趣,抓住学生的心弦,充分地调动学生学习的积极性和主动性,加强师生间的双边活动,保证授课效果,同时还可起着新旧课之间的衔接作用。正所谓“良好的开端是成功的一半”,在课堂的起始阶段,教师的第一个动作、第一句话、第一个表情如果能使学生注意力集中,使学生的兴奋中心转移到课堂上来,就能激发学生的学习兴趣,创造良好的学习氛围,那么在整个教学过程中就会有很好的教学效果。因此,为激发学生的学习兴趣,使其乐学、愿学、爱学,就要注重课的导入艺术,让学生的每一个神经都集中在课堂的学习中。……