吴 军 许林楼

（江苏省宝应范水高级中学江苏宝应225819）

有效预习是实施有效课堂的必要途径

吴 军 许林楼

（江苏省宝应范水高级中学江苏宝应225819）

预习是教学的前置性活动，是实施有效课堂的前提；预习导学案编制是落实有效教学的关键；预习的准确评价是有效课堂进程的推进剂。在充分预习的基础上教师有的放矢地给学生以进一步点拨、引导、启发，从而真正使教师的“讲”成为学生所需，讲到学生的惑处、关键处、深奥处。

前置性活动；推进剂；自主学；点拨

新政背景下教育要“松绑”,学生要“减负”,但同时教学又要增效。新课程课时数少了,不到原来的一半,学生自主学习的时间多了,尤其是脱离老师监控下的自由时间多了,怎么办？怎么利用？学生初感解脱,而教师又该如何抓好学生一下子多出来的自主学习时间,这是目前摆在我们所有教师尤其是我们农村中学老师面前的一个严峻的现实。

新政背景下,各学校都按课程标准开足开全课程,我们普通高中每周只安排2节化学课,要按教学大纲完成教学计划,对教师的教和学生的学提出了更新更高的要求。老师深感内容讲不完、难度上不去、题目无暇处理、质量甚是堪忧。以前的比拼时间和题海战术这种高耗低效行为,已明显不管用,时间上也不允许。如何才能真正做到减负增效,实施有效教学,笔者认为课堂,只有课堂,也只有比拼课堂,而要真正实施有效高效课堂,就必须切实抓好游离于教师监控外学生自主学习中的有效预习等一些列问题。……