许友章

（江苏省姜堰市罗塘高级中学江苏姜堰225500）

浅谈高中化学作业的改革及实践

许友章

（江苏省姜堰市罗塘高级中学江苏姜堰225500）

化学新课程改革促使化学作业的改革刻不容缓，本文主要谈了我校在江苏省泰州市教研室研究课题《整合作业，减负增效-高中化学作业设计及实施策略研究》的实践和尝试。

作业改革；学习兴趣；科学探究；合作精神

随着新课改的推进,化学教材改革、课程改革、教学方式以及学习方式的改革等都在深入地进行,但化学作业的改革却相对滞后,教师和学生所使用的往往还是陈旧的习题和资料。化学作业不能与化学新课程改革同步进行,已经成为新课程改革中的薄弱环节,影响了整个化学教学质量的提高。因此,在新课程理念的指导下,我们应优化化学作业设计,使其与新课程改革一样,起到培养学生创新精神和实践能力的作用。

一、传统化学作业的利弊

长期以来,学生的作业往往都是一些书面的习题,这些习题一般数量较多,形式单一,重复性强,不可否认这对训练学生的解题能力是有一定好处的,但这也势必导致大部分学生将作业视为学习的负担,有些纯粹是为了应付老师而写作业、为了考个好分数甚至为了父母而写作业。这样就失去了化学作业应有的教育意义,磨灭了学生学习的兴趣,抑制了学生多元化的思维发展,影响了对学生的想像力、创造力的培养。这与新课标中“激发学生学习化学的兴趣,使学生保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,培养学生的科学探究能力,培养学生的合作精神和社会责任感”要求是相违背的。……