王晓云

文学类文本阅读在高考中占据非常重要的地位，分值是20分，能否把文学类文本阅读试题答好，直接关系到考生最后的语文成绩的优劣，更关系到考生是否能够考上理想的大学。作为一线的教师，大家都在探讨文学类文本阅读的答题方法，都在想方设法寻找提高文本类阅读得分的途径。事实上，许多同仁的努力都是收效甚微，有的事倍功半，有的干脆就放弃这块的复习和研究。笔者认为解铃还须系铃人，我们必须找准研究的方向，既然高考命题组的专家们这样来命题，这样来设问，我们就应该从命题本身入手，揣摩命题者意图，寻找答题思路，从而提高得分。总而言之，审题才是提高得分的秘诀。

一、抓住知识性的术语，落实相应考点

高考命题中往往涉及到一些语文学科的术语，考生在审题时首先就要认识术语，并且抓住术语，弄懂考查的知识点是什么，然后准确答题。

2006年江苏卷《一幅烟雨牛鹭图》的第一题：文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分）这道试题本来是一道容易拿分的试题，结果不少考生粗心大意，没有抓住术语，准确理解命题人的意图，相应的考点没有落实到位，失分非常严重。究其原因，试题中用的是“景物描写”，结果不少考生都看成了“景物”各有什么特点，这就是犯的术语没有抓牢的错误，导致失分。只要术语抓住了，开头两段景物描写的特点非常明显，就是静态和动态描写。……