梁志强

摘要: 本文探索了中职计算机专业教学的多种方法以及分层设计教学,以提高中职生计算机专业的学习兴趣。

关键词:中职;计算机专业;学习兴趣

托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”教学实践表明,当学生对所学的知识产生浓厚兴趣时,注意力会高度集中,思维异常活跃,求知欲望非常强烈,能够发挥出潜在的学习积极性、主动性和自觉性,从而取得良好的教学效果。许多事实说明:中职计算机专业的学生对“玩电脑”(玩游戏、聊天等)非常感兴趣,而对计算机专业知识却不感兴趣。这一现象如不想方设法加以改变,就不能达到各专业课的教学目标。因此,如何激发学生学习计算机专业课的兴趣,是每个计算机专业课教师所面临的必须解决的问题。笔者认为要解决这个问题除教育学生要树立正确的学习目的、端正学习动机外,应该着重从研究教学艺术入手,以激发学生学习兴趣。

一、运用多种教学方法,激发学生求知欲望

1.设计精彩导入。

中职学生对新生事物普遍都充满好奇心,有极强的求知欲。教师在教学过程中应该充分利用这种心理因素,根据不同的教学内容,设计出能够激发学生好奇心与求知欲的教学方法,加以适当引导,缩短学生与教材的距离,从而使导入成为一堂课成功的铺垫。例如笔者讲授《計算机网络基础》关于“病毒”这方面内容时,上第一节课,把一台有“ARP地址欺骗病毒”的计算机连接到多媒体电脑室(局域网)里,并把电脑启动。……