张亚珍 李 健

摘要 本文根据九江学院信息科学与技术学院的实际情况,立足于教学面临的实际问题,对《大学计算机基础》教学改革进行了深入研究,旨在提出切实可行、行之有效的教学改革建议。

关键词 大班;大学计算机基础;教学改革

中图分类号 G420文献标识码 A 文章编号 1674-6708(2009)08-0085-02

0 引言

大学计算机基础实验课是各高校非计算机专业的一门重要的公共基础课程,不仅让学生掌握一种能够处理多种信息的现代化工具,同时也是一种不可缺少的文化基础教育,是一种改变学生知识结构、知识层次,提高人才科学素质的教育,更是一种培养厚基础、宽口径、强能力、高素质和应用型、复合型人才的基础教育。使用传统的教学方法,教师在课堂上先分步讲解、演示各操作步骤,然后由学生完成相应的练习,采用这种教学方法往往会出现一部分学生在教师讲解、演示操作步骤时认为所学的内容过于简单而不屑一顾,但在实际操作时又问题较多,因此,改革大学计算机基础教学,提高大学计算机基础教学质量势在必行。

1 当前我院《大学计算机基础》教学面临的问题

1.1 教学采取大班授课制

我院每年招生人数约1万多人,新生到校后每班都开设《大学计算机基础》课程,在我院的计算机基础课堂教学中,几乎所有班级都是由70~100名学生构成的大班,班级学习共同体内部有个性差异,会造成学生学业水平之间的不平衡性。通过计算机加大屏幕投影演示的方式讲授教学内容,由于学生人数较多,课堂基本上以教师讲授为主,教师难以促进学生的交互活动,难以有效分配注意力,及时意识到学生的需求,难以准确地检查、评价和感知学生的学习效果。……