张芳芳

摘要:生态问题是20世纪以来人类面临的重大问题,加强生态意识教育,已成为高校义不容辞的职责。然而,目前高校仍然是以传统的“人际德育”为主,显然这种传统德育已不能适应社会发展的新要求。加强高校的生态德育,培养新时期的生态人已成为高校德育的新课题。

关键词:高校;生态德育;生态人

中图分类号:G41文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)20—0267—02

生态德育是指教育者从人与自然相互依存、和睦相处和互惠共生的生态观出发,启发、引导受教育者为了人类的长远利益和更好地享用自然、生活,自觉养成爱护自然环境和生态系统的生态保护意识、思想觉悟和相应的道德文明行为习惯。①高校作为新时期人才的培养基地,不可避免地要承担起相应的责任,可以说,高校实施生态德育是社会经济可持续发展的必然要求。

一、高校生态德育的现状

目前高校德育是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针,其内容主要是以社会公德教育、职业道德教育和家庭伦理道德教育等为主。可见,传统意义上的道德教育是一种“人际教育”,主要涉及的是以“人类中心主义”为指导思想的人与人、人与社会的关系,从而导致了高校生态德育存在一定的缺陷和不足,主要表现在:

1.学校片面强调专业教育,忽视对学生生态德育的培养。笔者在2007年10月对上海大学生的环境意识调查②中发现,很多学校都忽视了对学生的生态德育的培养,仅有4.1%的学生认为他们所在的学校对生态德育很重视,31.8%的学生认为他们学校不重视,50.9%的学生认为其学校有所重视,但是重视程度不够。……