张绍虎

摘 要：高中物理教学创新的重点在实验的创新上，在新一轮基础教育课程改革理论的指导下，实验创新的重点应当是实验资源的开发和实验教育功能的发挥上。结合实验应遵循的原则设计和开发新的实验内容及对新的实验教学模式进行了探索和尝试。

关键词：教学创新；科学性；探究式

新一轮基础教育课程改革的核心是教育创新，而教育创新的基础是学科教学创新。物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的实验为基础并受到实验的检验。因此，物理学的教育创新首先应体现在实验的教学创新上。

那么教师如何在高中物理实验教学中进行教学创新呢？

一、实验内容上进行创新，在课程既定的实验内容基础上进行新的开发和设计

新课程标准的一个重要的价值取向就是变课程的预定性和封闭性为课程的生成性与开放性，同时教师也由课程规范的复制者变为课程的创造者，作为课程的主体，教师要全方位地主动地介入课程的研究、开发、设计和实施等一系列的创新活动中。因此，一个新的理念被突现出来：“教师即课程。”在这种理论指导下，教师完全有必要针对学生的实际情形，富有针对性地对物理实验进行适当的取舍、增删，最终突破狭义的课堂教学的封闭环境，建构起以教科书为载体，以教室为物理空间的小环境和以所有媒介为补充，以日常生活乃至宏观世界为大环境的高中物理实验教学体系。……