刘曙芳

作文是学生的认识能力、生活经验、知识基础和表达能力的综合体现，它是衡量学生语文程度的重要的客观标志。但如今作文教学中存在的现实却不容乐观：学生一提起作文课就发怵，一提起写作文就发愁。究其原因，是学生对作文没有兴趣，没有掌握一定的写作方法和技巧，缺少较强的写作能力。而我们知道，写作能力是需要老师有意识地进行培养的。那么，如何培养学生的写作能力，使学生爱上作文，会写作文呢？

一、观察生活，积累素材

鲁迅曾说过：“如果要创作，第一须是观察。”强调了观察在写作中的重要性。对于小学写作教学而言，引导学生乐于观察、善于观察是学生写好作文的前提。社会生活、家庭生活、校园生活、美丽的大自然，构成了学生生活的广阔空间，学生在这片广阔的空间中生活是丰富多彩的。伴随着成长，他们也会经历许多生活中的事，但有许多事都如同过眼烟云一般在他们记忆中淡忘了，待写作文时，胸中无材料，写不出生动感人的文章。怎样让学生写作文时有材料，做到“有米下锅”，那就需要老师平时就对学生提出要求：注意留心周围的人和事，将自己一天内耳闻目睹、亲身经历、感受及时记下来。每周给学生提供一次展示交流的机会，让学生站在讲台上将自己最独特的发现、最感兴趣的事物、印象最深刻的经历或自己最满意的一篇日记念给同学听，然后让其他学生评价，给予他赞赏与鼓励，提出不足与建议，最后评出本周的“生活的有心人”和“发现之星”。……