方 庆

摘要:高职学校的教学承担着实施高中阶段文化基础教育和培养职业能力的任务。而物理课程的教学不但要引导学生提高其科学知识素养, 更要引导学生树立科学的世界观、人生观,掌握职业技能和打好接受继续教育的基础。物理课程既要加强能力的训练与培养,又要与学生生活和社会实践紧密联系。通过物理课程的教学,提高学生的全面素质和综合职业能力,强化学生职业技能。

关键词:职业教育;物理课程;教学特点

中图分类号:G718.5

文献标识码:A

文章编号:16723198(2009)20025501お

1高职物理课程教学的特点

1.1学生状况

高职学校的招生体制的改革,导致在校学生的层次差别愈来愈大。2001年以来,我省对高职学校的招生体制作了重大的改革:允许高职学校免试招收应、往届初中毕业生;允许省级以上重点高职学校向省内外招生,跨省联合办学;允许一年多次招生。因而近两年来,如何使层次差别较大的学生,能够保持在原来的水平上,甚至有所提高,是一个值得研究的问题。

1.2社会需求

20世纪以来,科学技术获得了飞速发展,极大地改变了世界的面貌和人类的生活。进入21世纪的人类社会,面临着人口增长、资源利用和环境保护三大问题,与人类生存密切相关的可持续发展,已成为科学技术的主题。因此,高职物理教学中,应在原有教材中渗透最新的科学技术知识以充实教学内容。

2高职物理课程教学的建议

2.1物理课程的教学内容必须满足专业课的需要