左大利

[摘要] 高职院校校内教学在师资队伍配置、课程体系设置、教材开发和教学资源利用等方面存在着诸多问题。高职院校应紧抓工学结合之契机,通过校企合作,把校内教学与校外教学紧密地结合起来,实现校企的优势资源互补,促进高职教育校内教学的全面改革,实现高职教育人才培养目标。

[关键词] 高等职业教育 校内教学 工学结合 改革

一、工学结合的内涵

工学结合的目标是培养学生的综合职业能力。其基本内容是学校与企业共同承担学生的文化教育与职业技能培训,学生同时具有学生与学徒双重身份,教学过程由学校与企业共同实施,体现职业教育的实用性,突出职业教育的技能性,强调与岗位对接的课程体系设置,采用学校与企业共同评价的方式来衡量学生的综合职业能力。在我国,工学结合是以校企合作为载体,把课堂学习和工作实践紧密结合起来,使学生学到课堂中学不到的东西并接受一定的职业训练,取得一定的工作经历,从而顺利地进入职业生涯,有利于今后更好地发展的教育模式。其特征在于适于技术技能型的应用型人才的培养,作为培养方的高职院校与作为用人方的企事业单位共同参与培养过程,针对社会和市场需求共同制定人才培养方案,商定教育计划及实施、管理方案。其本质是通过建立校企合作关系,充分利用学校和企业的资源,有计划地使校内课堂教学和校外……