摘要：会计电算化专业是一门应用性很强的学科，实践操作在其整个教学过程中凸显得尤为重要。但现时实践课程开设、实践资料提供、实践环境建设、教师教学水平等方面存在诸多问题，针对上述情况亟待人们去探究与应对。

关键词：会计电算化专业；实践教学；实践环境

中图分类号：TP3文献标识码：A

文章编号：1674-1145（2009）11-0194-02

会计电算化专业是为生产、建设、管理、服务一线培养高技能的应用性人才，实践操作能力培养的重要性不言而喻。但高校该专业实践课教学的现状并非令人满意，问题在哪里、如何采取应对措施去解决，急需人们去探究。

一、实践教学存在的问题

目前，会计电算化专业实践课教学中问题集中凸显在课程开设、实践资料编写、实践环境建设与指导教师水平等四个方面。

（一）实践课程体系尚未建立

高职院校电算会计专业实践课程的开设存在的主要缺陷就是尚未形成自己的专业实践课程体系。实践课是培养学生基本技能的核心，一个专业的学生在几年的学习期间究竟要学到哪些技术、技能与达到何种程度的关键是靠建立相对应的实践课程体系来实现，即学生职业技能力的培养是以实践课程体系的科学建立为前提的。目前高校的会计电算化专业的实践课程乃至理论课程体系基本上是传统会计专业的翻版，没有体现自己的专业特色。如大多数学校本专业的核心专业实践课程只开有电算化会计、企业会计软件操作实训，就连企业财务分析与管理、财务审计、政府与非营利组织会计、纳税申报的电算化实训均为开设，更谈不上财务软件设计、会计信息化规划、会计信息系统实施等实践课程的开设。……