摘要：教育系统与迅速变化的周围世界之间日益加剧的不协调，导致了教育危机的产生。美国著名教育学者菲利普·库姆斯提出世界教育危机的观点，详细论述了世界教育危机的产生和发展，为我们抓住教育面临的关键问题的实质和解决问题提供依据和参考。

关键词：教育危机；教育质量；教育发展

中图分类号：G654.1 文献标识码：A

文章编号：1674-1145（2009）11-0121-01

美国著名教育学者菲利普·库姆斯，1968年在其著作《世界教育危机：系统分析》中首次提出世界教育正在出现危机的观点的时候，正是人们普遍对教育过分乐观之际，因此该书震动了国际教育界，并引起了广泛争论。人们如梦初醒，以前只知道“经济危机”、“社会危机”，却不知道也有“教育危机”。更让人们感到震惊的是：教育危机竟然跟经济危机一样，已经成为世界性的普遍现象。

自此之后30多年的人类发展史充分证明了菲利普·库姆斯的“先见之明”，在科技、社会飞速发展的形势下，教育发展滞后的矛盾愈益突出。为了解除教育危机，世界各国先后掀起了一轮又一轮的改革。

一、教育质量

虽然教育危机有不同的含义在不同的时代有不同的改革主题，但是教育质量的不适应，却始终是教育危机的重要内容。特别是20世纪80年代以来，提高教育质量成为世界各国的共同追求。我国于20世纪90年代初期开始的素质教育探索，与世界各国的教育改革有着共同的主题，其实质也在于化解教育危机，解决教育与经济、政治、科技、社会发展相适应的问题。……