高淑艳

中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1673-0992(2009)12-237-01

摘要:二十一世纪是激烈竞争的社会,是科学知识飞速发展的社会,我们更注重的是人才培养。而人才培养主要任务就靠教育,随着教育体系改革,教育思想逐渐是由“ 应试教育”转变为“素质教育”的模式.

关键词:初中美术;教学模式;探索与实践

从新编美术教材中可以看出,美术教材改革了知识结构,建立了知识教学,创造实践相结合为基本结构的美术教学体系.本教材的体系以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养为核心,以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系.面对全体学生,使他们提高欣赏水平、审美能力的同时,了解生活,了解社会,关心时代的发展,加强社会责任感.下面,我结合自己的教学实践,谈谈新课标下初中美术课堂教学模式的探索。

一、领会新理念——探索美术课堂教学新模式的前提

《美术新课程标准》指出美术学科是思维能力练习的主要手段,以增进学生的兴趣培养为主要目标而设置的一门必修课程。教师要通过教学内容、教学方式的选择和实施,使学生如何从兴趣、能力和需要出发,培养学生积极主动的学习精神。所以,教师要领会《美术课程标准》的基本新理念,关注学生情感意识,创新精神和实践能力的养成,将增进学生兴趣贯穿课程实施的全过程,确保“兴趣第一”的思想落到实处,使学生身心健康成长。

二、自主 合作 探索——构建美术课堂教学新模式的基石

1.通过激发兴趣 引导学生自主学习

从行为科学角度来看,兴趣是人积极探索某种事物或进行某种活动的倾向。人的行为都是有目的的。从兴趣形成过程来看,只有对内容、对过程有了兴趣,才能形成稳定的心理状态,从这个角度来看,变被动美术为主动美术。兴趣的培养是要开启这把锁的金钥匙。因此,在美术教学中,如何激发学生的兴趣,满足学生的好奇心,充分调动学生学习的主动性和积极性是我们要解决好的首要问题。如在画国画花鸟画——梅花,以此为例的教学中,一开始我并不是讲解示范,而是让学生先画为快。让他们自主泼墨挥毫,满足他们的好奇心。这样就为教学开了个好头。

2.通过合作,增加学生参与的积极性

在日常教学过程中,我让学生自主合作或分组创作美术绘画,由师生共同评价孰优孰劣。学生一旦参与的积极性高就可以有效的激发团体合作精神。有利于学生在观察力、思维力、想像力、创造力等方面得到提高。

3.通过探索培养学生创新能力

以往的上课节奏,美术老师都采用一些绘画临摹的手法,讲解、纠正、再练习的模式来作为教学的手段。教师教什么学生只要跟老师学什么就行,整个教学过程都是教师为中心,学生处于被动,消极的地位。

我在《各种方式绘画》教学中设了随着优美的乐曲声,教师领着学生在愉悦的气氛中绘画,使学生能在优美的乐曲伴奏下,学习中感到新鲜,使学生积极活跃的进行创作。

三.转变学习评价方式——实践美术教学新模式的保障

1.《新课程标准》要求教师注重评价方式的多样化,注重评价的激励作用,及时恰当的表扬可以肯定成绩、激发热情,对后进生更有积极的促进作用。我在教学过程中,时刻注意课堂上的变化,细心的观察每个学生在课堂上的表现,善于抓住学生的身上的“闪光点”,及时给予表扬、鼓励指导。对部分兴趣较差的学生,也没有过于苛责,从而使其丧失信心。同时,我还让学生对自己的作品进行自我评价,以及学生相互之间进行评价,这样可以使学生既发现自己的进步,从而体验成功带来的快乐,又能了解自己的不足之处,以使进一步改进学习。

2.《新课程标准》更注重激发学生学习美术的兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调突出美术教育的趣味性,充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与学生的情意和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,改变课程过去过于注重知识传授的倾向,激发学生的学习兴趣,形成对美术课程良好的态度,调动其学习积极性。

3.课程标准明确指出中小学的美术课程“具有人文性质”,并在内容标准中渗透美术的社会功能,即审美教育、陶冶情操、认识社会和自我、交流、发展形象思维和空间智能,开发潜能、提高物质产品的审美价值和文化含量等功能,使学生潜移默化,明白美术课程的重要性,转变过去对美术课程的偏见,树立良好的学习态度,调动其学习积极性。

总之,美术教师要以《新课程标准》为依据,以课程改革为新理念为指导,在教学中敢于实践,勇于创新。只要我们不断探索,并努力实践:“新理念、新教材、新用法”的教学模式。我们的学生一定会逐渐养成自主学习、激发兴趣的培养的意识,而我们的美术课堂也必将会是多姿多彩的。作为中学美术教师,只有按照科学规律办事,实事求是,遵循中学美术教学的原则,灵活机动地选择最佳之教学方法,切实上好每一堂课,方能实现教学目标,完成教学任务。

参考文献:

[1]《美术课程标准》(实验稿)中华人民共和国教育部制订,浙江人民美术出版社出版 2004.06

[2]罗明才,黄玉华主编.教育理念与实践 1997.3

[3]胡森主编.国际教育百科全书 贵州教育出版社 1991.02