张宝寿

〔关键词〕 教学观念；转变；目标

〔中图分类号〕 G420

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2009）

01（B）—0026—01

教学目标是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期目的。教学目标具体而精确地表达了教学过程结束时教师和学生共同完成的教学任务，它是预先设定的，是衡量教学任务完成与否的标准。随着课程改革的不断深入，人们逐渐意识到按教学目标教学的种种弊端。

首先，教学目标是教师为了完成教学计划而提出的。教学目标往往只是针对具体的教学内容而言的，对学生的外显行为和自主活动没有提出要求或要求缺乏精确性。

其次，教师在制定教学目标时，往往是站在自己的位置上制定的。这节课应该教些什么内容，学生应该重点学些什么知识，都是教学目标所要反映的内容。制定教学目标的过程中，教师完全忽视了学生在学习中的主体地位，致使学生完全处于被动接受的地位，教师教些什么，学生就只能学些什么。

第三，教学目标是课堂教学的中心，也是课堂教学的主旨。教师在制定好教学目标后，教学过程的设计也就围绕教学目标来展开。

第四，教学目标是对所有的学生提出的统一的要求，忽视了学生个体的差异性，这样使得学生处于被动接受的地位。学生学习知识和参加活动的方式方法都是教师在课前安排好的，学生自己没有了一点主动性。久而久之就会使学生养成一种依赖心理，在学习上没有了自主性。

新课改提倡要将教学目标改成学习目标。……