石　健

摘要：全球化并不能导致各国教育与培训体制的融合，在欧洲（欧盟），受国家社会、政治、经济结构的影响，各国的教育体制各有特点，并在各自不同的道路上发展，因此欧盟各成员国没有统一的终身学习模式。从社会合作关系及政府介入与监管力度方面加以考察，欧洲的终身学习主要可分为三种模式：以需求为导向的“自愿合作关系”模式（如英国），“正式社会合作关系”模式（如瑞典），政府导向的“中央集权”模式（如希腊）。

关键词：欧洲；终身学习政策；比较

全球化的压力与创造知识型社会的需要，使越来越多的人需要终身学习，各国政府也要求提高劳动力的整体教育水平。大多数欧盟国家的终身学习获得了快速发展，非正式职业教育对这些急迫需求作出了回应，普通成人教育呈下降趋势，职业教育与培训发展迅速。全球化将导致各国教育体制逐渐走向趋同化，但很多的相关研究报告也指出，国家教育体制并没有被抛弃，一些国际组织如经济合作与发展组织（OECD）和国际教育局（IBE），试图找到一种在所有的社会背景下都能应用的解决教育问题的“线性”（Linearity）方案，但由于其忽略了各个国家的文化与政治经济结构，使问题变得更加错综复杂。

欧洲终身学习的主要模式

在欧盟国家，就“体制结构”（Institutioanal Structure）而言，在职业培训与失业者特殊计划领域中的体制改革多已实现，各成员国在继续职业教育上的目标比较一致，即适应、创新、提高，以及对失业者的待遇和保障等。……