摘要：《多媒体技术》教学涉及的知识面广、应用性强，在教学过程中采用任务驱动法，不仅提高了课堂教学效率，而且为培养学生应用多媒体技术开发产品的能力提供了有效途径。文章结合教学实践，阐述了任务驱动法在《多媒体技术》课程教学中的运用，并对存在的问题提出一些解决建议。

关键词：任务驱动教学法；多媒体技术；运用

多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，它融合了计算机、声音、文本、图像、动画、视频等多种功能于一体，广泛应用于娱乐、咨询服务、图书、教育等诸多行业。因此，多媒体技术被纳入职业教育课程体系中，成为计算机专业的必修课程，多媒体技术也成为衡量计算机专业技能水平的重要方面。

多媒体技术教学的特点和问题

多媒体技术通过计算机综合处理文字、图形、图像、声音、视频等多种信息，使其建立一种逻辑连接，集成一个系统。教学方法上以实践为主导，侧重提升学生的设计与动手能力。其教学有如下特点：（1）所学软件种类多，知识密度大。所学软件图像处理、音频处理、视频处理等，知识量大，知识点多。（2）综合性强。教材内容选取上，过分依赖某一种教材，虽然突出了某一种软件的技术应用，但缺乏软件之间的综合应用，即缺乏综合性和实用性，对学生实践应用的指导也很欠缺。（3）硬件不能满足教学需求。实际操作阶段对于机房设备的要求要比普通机房高，如果计算机硬件配置过低，就会导致视频处理过程中出现死机、缺乏声音等，致使多媒体技术理念不能很好地展示，教学效果受到很大影响。……