教育界·中旬
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2018年5期
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卷首语
教师:学生学习的促进者
乡村教育
小学作文指导与评讲有效性分析
将课后习题教出语文味
数学实验:具身认知视野关照下的学习方式
名家理念
深厚、深化、深刻:让语文学习深度发生
设计范例
《荷叶圆圆》第二课时教学设计
《正比例和反比例》教学设计
深度关注
问题引领 优化行为 彰显“三味”校园
课程教学
探讨初中语文古诗文教学中的传统文化教育
开展重度残疾儿童“送教上门”的实践与探索
马丁·艾米斯的后现代技巧分析
刍议如何提高小学数学课堂教学效率
小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合
手机在旅游专业教学中的运用
于反思中成长
核心素养背景下农村初中数学学习探微
适时“下水”巧点拨
《华盛顿协议》签约成员的工程教育认证特点及其对我国的启示分析
探究打造小学信息技术高效课堂的科学策略
浅谈经典音乐背景下的韵律活动对幼儿人格塑造的影响
浅谈高职教师信息化队伍的建设
让儿童数学学习真实发生
课外阅读难点突破四招式
关于情境教学在小学道德与法治课堂中应用的探究
关注个体,关注需要,臂助聋生主动发展
论小学数学核心素养培养的思考与实践
小学数学概念教学法实践探讨
借力技术 助力课堂
多元交互 资源融通
新背景下计算机课程教学管理新思路
小学班主任德育工作的方法与策略探讨
成为一个有协助能力的“大人”
硬件软件两手抓 班级管理促和谐
高职《建筑构造》课程课堂教学设计研究与实践
数学实验——让数学探究学习更有深度
科学小实验在美术课堂教学中的应用
浅谈学科教学中信息技术的有效应用
小学语文中年级口语交际与写作训练的有效整合
小学语文口语交际教学措施
提高高校档案管理人员职业道德建设研究
小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略探析
浅谈小学音乐歌唱教学中的多元文化传承
让学引思,顺学而教,构建实效语文课堂
繁华落尽见真淳,铅华洗却见本色
笛声回归童真 笛声浸润童心
增强课堂师生交流互动 促进高中政治教学实效
创设静慢环境,促进学生深度思考
核心素养,诗意的奠基
回归概念本质,让学生不再“高”处不胜寒
高校秘书队伍职业倦怠现象及对策研究
关注听、说、读、写,培养语文学习力
“偷懒”教师,促进互动
游戏教学法在培智信息技术课堂中的应用研究
应用“微课”提升小学生英语自主学习能力
用古文经典之水浸润儿童心灵成长之树
让乡土材料在课程游戏化建设中大放异彩
微微一频也倾城
小学语文教学中学生语文核心素养的培养方法略谈
数字化教学:提高英语课堂效益的助推器
微课程在初中化学教学中的应用浅析
拓展训练融入小学体育教学的几点思考
借助语文综合实践活动让语文融入生活
分层次任务驱动教学法在通信网络仿真课程中的应用探究
放飞心灵,让语文之花幸福开放
表现性评价在初中数学课堂的应用分析
课例评点
一卷胶带纸有多长
丰富过程,让思维走向深入
育人之道
一次有效的换位
小学品德课堂道德两难故事教学中的情感关注
承接幼教
立足餐后游戏,演绎灵动管理
陶行知“做中学”的教育理念对幼儿教育的启示
幼儿园区域活动环境创设的策略
就地取材,实现幼儿创作梦想
童谣及童谣活动对幼儿独特价值的文献研究
庭院,自在的味道
研修发展
幼儿园园内教研共同体的实践思考
管理策略最优化,助教师专业化发展
翱翔蓝天的梦想
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古今多少事,都付笑谈中