奚晓娟

教材简析：

《荷叶圆圆》是一篇優美的散文诗，语言优美，想象丰富。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。本文在表达上很有特点，课文第1自然段是描写荷叶的，我们常常会说“圆圆的荷叶”“绿绿的荷叶”。而课文不仅连用了两个叠词，而且还用“荷叶圆圆的，绿绿的”这样的句式来表达。课文第2-5自然段结构相似，句式相同，都是通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的话语“荷叶是我的（ ）”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然后再写小动物们在荷叶下做什么，让我们看到荷叶下生动的画面，语言表达也富有节奏感，适合背诵。

教学目标：

1.认识身字旁和“躺”，会写“亮”“机”“朵”。

2.能借助插图、联系生活实际，了解“停机坪、摇篮”等词语的意思；通过做动作知道“展开、立”等词语的意思。理解小动物们为什么把荷叶当作“摇篮”“停机坪”“歌台”“凉伞”。

3.能有感情地朗读、背诵课文，感受夏天的美好。

4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。

教学准备： 多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1.齐读课题。

2.复习生词。

3. 通过上节课的学习，你还记得文中有哪些小伙伴非常喜欢荷叶呢？

二、感受句式多样，练习说话

1.观察图画，说说荷叶。

2.指导朗读，读出喜爱。

课件出示：荷叶圆圆的，绿绿的。

师：谁来读一读？一个圆，一个绿还不够，连用了两个，谁再来读？多么惹人喜爱的荷叶呀，我们带着喜欢一起来读。

3.仿照句式，练习说话。

你能用上这样的句式来说一说荷花、水珠、苹果吗？……