教学与管理(理论版)
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教学与管理(理论版)
2014年5期
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目录
教育理论
理解教育:基于对现代教育的反思
“美丽中国”视域下的生态文明教育意义探析
中国传统文化德育价值刍议
新媒体环境下反馈理论在思想政治教育传播中的应用*
中国国学经典视角下中西方文化教育研究
教育政策
基础教育政策体系研究*
政府在薄弱学校改造中的责任担当*
近十年我国教师轮岗制度研究述评*
学生名誉权与教师教育权冲突的法律探析*
异地高考政策中的教育均衡问题
公平视角下中美义务教育决策体系比较述评*
教育工作
基于社会网络的校际间教师实践性知识共享模式研究
国内中小学教师付出—回报不平衡感的结构探析*
学校法律纠纷:现状归因与对策*
太原市中学生早餐营养状况的调查研究
积极心理学视野下留守儿童心理健康教育的改革*
民族中学生性别角色类型与社会适应的关系*
从计算机应用水平分析研究中学信息技术教育问题
我国体育课程研究的多元智能理论视角探析
我国拓展训练校本课程的设计与开发
学校管理
学校教育功能演变与教师角色中的人性开掘*
教职工参与学校管理决策的研究
在文化与智慧的高度上践行师爱*
新教师专业成长的理论与现实困境及出路*
非正式学习视角下初任教师的专业化发展*
基础教育双语教师职后培养模式研究*
学生管理
检讨书的张力:在“道德性”与“去道德性”之间*
惩戒教育的效用性研究
论合作学习的关心取向
论作为教育性组织的班级
协同班级管理模式的研究*
基于具身认知的课堂行为规范新探
社会转型期农村青少年学生厌学问题的再思考
农村寄宿制学校学生课余生活管理的“忧”与“思”
农村初中寄宿生行为习惯的养成*
教学内容
中日新版初中物理教材“声现象”章节插图的比较*
台湾“艺术与人文”课程教材特点解析
知识视角下中小学信息技术课程的建构
美育校本课程的价值取向及开发研究
教学方略
教学风格化:背离与回归
“课堂生成”路径探微*
复杂性视域中的课堂教学效率认知
双语教学的理论体系及其模式探析*
基于建构主义的学生错误概念成因与转化策略
试论思想政治课教学中多媒体课件与板书的融合*
网络工具与中学历史教学研究
面向深度学习的信息化教学案例评析与策略研究*
美术教学中情绪体验引入机制初探
教学评价
高中教育教学质量监控与评价的实践研究