引言

高职院校就业指导课程承担着引导学生树立正确职业观、提升就业竞争力的重要职责。然而，传统课程往往存在“重技巧轻价值”“重个体轻社会”的倾向，导致学生职业选择功利化、社会责任意识薄弱。在“立德树人根本任务”指引下，就业指导课程亟须通过思政建设实现育人功能的升级。高职院校课程思政建设在就业指导课程中，应从单纯就业率提升转向职业价值观塑造，将个人职业发展与社会责任担当相结合，从而促进学生将个人价值与社会价值相统一，树立正确的择业观[1]。

一 高职课程思政建设的意义 以就业指导课程为例

高职院校就业指导课程是学生从校园走向职场的“最后一公里”，其思政建设不仅是落实“立德树人根本任务”的必然要求，更是职业教育服务国家战略、对接社会需求、促进个人全面发展的重要抓手。以就业指导课程为切入点推进课程思政建设，具有多维度的现实意义与战略价值。

（一）塑造正确的职业价值观，助力学生终身发展

传统就业指导课程过度聚焦求职技巧训练，导致学生陷入“高薪至上”“跳槽频繁”等短视化的就业观念。课程思政建设通过融入社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等元素，引导学生从“谋生手段”转向“价值实现”的职业认知。新时代职业教育，必须为学生树立正确的价值观，通过简历制作、面试等环节，以诚信为基础，让学生在职业选择上更加符合国家发展。在当今时代，技术发展迭代加速，职业更替频繁，职业伦理素养成为职场生存的核心竞争力。……