中图分类号：G482;G642；TU995.3 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2025）04-0120-11

复杂流体网络分析是流体输配系统分析的重点和难点，传统教学方式以建模推导为主，比较抽象，很难激发学生的学习兴趣和潜能。国外高校没有对应的课程，但在讲授该部分内容时，较多采用软件进行模拟仿真。近年来，国内部分高校相继开展仿真教学工作，如北京工业大学建设的虚拟仿真一流课程\"空调风系统管网设计与调试虚拟仿真互动式实验项目\"，天津商业大学成立了“制冷技术与装备虚拟仿真实验教学中心\"2]，扬州大学构建了“基于Dymola软件建立中央空调系统仿真模型”3]，苏州科技大学开发了“空调实验教学虚拟仿真实验教学平台\"4]等。由于复杂流体输配管网如集中供热、供燃气管网规模大，拓扑结构复杂，很难构建完备的虚实结合教学平台，学生学习该部分内容时普遍感觉难、公式推导比较枯燥、看不到计算结果的具体应用、学习积极性不高，因此将虚拟仿真教学与现场实践教学有机结合，是现阶段高校教学的主要发展方向和建设重点[5]。

综合课程教学情况的问卷调查分析结果，总结课程建设和教学方法的成效与不足[6-11]，，前期已增加了线上课程预习、互动和工程案例展示环节[12]，已经构建了国家级金课平台，建立了复杂网络分析程序和实验平台，亟需整合三方面的教学资源，将课内学习和课外实验融合，引导学生理论与实际相结合，增加学生对实物的感知，实现教学与实践的深度融合[13]。……