中图分类号：TU-098.1 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2025）04-0104-08

21世纪是城市的世纪。我国城市建设逐渐从增量时代转向存量时代，这对城市开发和管理方式提出了新需求。在这样的时代下，城市学科具有了更突出的意义。本科城市史课程作为城市规划专业本科培养方案中唯一一门介绍古今中外城市建设及城市规划思想的课程，也日益受到城市规划专业的重视。城市史课程的教学目标包括三个层次。一是以广博的历史视野，拓展学生的专业知识面，提升其专业素养;二是以前人的理论及思考，促进学生形成正确的价值观和职业认识；三是建立历史城市知识与当代城市现实之间的关联，引导学生在学习和今后的工作中活学活用。教学难度逐层递进，对学生职业生涯的意义也逐渐深化。然而，笔者在城市史课程的实际教学中发现上述目标难以完成。结课后，笔者对学生开展了匿名问卷调查，结果显示学生印象深刻的往往是某个历史时期的单个城市实例或规划理论（如隋唐长安城、柯布西耶的光辉城市），学生对城市史知识的掌握呈散点状，未能实现古今中外知识的贯通。部分学生提出，希望更多了解历史上的城市建设和规划对于当今时代的意义，可见这一部分教学内容仍需加强。

上述问题的出现，一方面源于笔者教学水平有待提升;另一方面源于现行城市史课程以编年史为主线的教学结构的限制。目前我国高校城市规划及建筑学……