中图分类号：G40

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）22-0070-03

3～6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。”幼儿园绘本阅读教学是培养幼儿自主阅读能力的有效途径，在教学过程中，教师可将培养自主阅读能力作为教学的重点，以促进幼儿的成长与发展。

一、绘本阅读教学中提升幼儿自主阅读能力的意义

（一）落实语言教育目标

在幼儿园绘本阅读教学中提升幼儿的自主阅读能力，有助于促进幼儿语言能力的发展和幼儿园语言教育目标的落实。《指南》将语言领域能力概括为“倾听与表达”“阅读与书写准备”两大核心目标。在引导幼儿进行自主阅读时，幼儿可以通过听读故事积累倾听经验；在针对故事情节的交流讨论中锻炼表达能力；在阅读实践活动中为未来的阅读与书写做好充分准备。绘本阅读活动以其多元化的形式，能全面促进幼儿语言领域各项能力的发展，为幼儿今后的语言学习奠定坚实的基础。

（二）做好幼小衔接准备

在幼儿园阶段实施绘本阅读教学，能有效助力幼小衔接，帮助幼儿为进入小学做好能力与思想上的双重准备。绘本阅读是幼小衔接的重要桥梁。通过绘本阅读，幼儿能积累一定的语言知识和学习经验，这些经验能在幼儿小学入学阶段起到积极的引导作用，帮助幼儿更好地适应小学生活。

（三）促进幼儿全面发展

在绘本阅读活动中，幼儿的多元领域能力均能得以培养。……