中图分类号：G45

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）22-0096-03

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）为班主任管理工作的改进提供了一系列有效建议。小学班主任不仅负责课堂教学，还承担着学生心理辅导、行为规范指导、家庭沟通等多方面的职责。有效的班级管理能为学生创造一个稳定、有序的在校成长环境，直接影响着学生学习状态、心理健康和综合素质的发展。随着《意见》的贯彻落实，小学班主任面临着诸多新的挑战和任务。一方面，班主任需要在减轻学生校外培训负担和作业负担的同时确保课堂教学质量和学生的全面发展；另一方面，政策落实过程中可能会出现各种问题和困难，需要班主任积极应对。这要求班主任不仅具备扎实的教育教学能力，还具备灵活的管理策略和应变能力。因此，探索有效的班主任管理工作的开展策略对于实现政策目标、提升教育质量至关重要。

一、小学班主任加强管理工作的重要性

（一）有助于促进学生身心健康发展

合理、有效的班级管理能加强学生与班主任间的互动与交流，协调各任课教师和学生间的人际关系，促进学生的身心健康发展。小学生正处在身心成长的关键时期，在与人交往时往往比较敏感，一句不经意的话或一个不起眼的动作都可能会引起其强烈的心理变化。班主任要及时关注学生的心理变化和情感需求，并提供必要的心理支持和辅导，帮助学生提高自身的情绪调节能力，培养良好的心理素质和道德品质。……