随着新高考改革的深入推进，我国教育体系进入从应试教育向素质教育转型的重要历史时期。作为素质教育体系中的关键环节，生涯教育在帮助学生认识自我、规划未来、实现个性化发展方面发挥着不可替代的作用。然而，当前大中学段生涯教育衔接存在目标断层、课程脱节、师资壁垒和机制缺失等问题，制约整体效能。本研究以新高考改革为背景，探讨大中学段生涯教育衔接实践路径，旨在为构建贯通式培养体系提供系统连续的生涯指导。

新高考视域下大中学段生涯教育衔接的迫切性

2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，全国多数省份启动新高考改革。‘ 3+1+2^⋅⋅ 等选科模式让学生有更多学科组合选择，多元升学路径助力个性化发展，但这也给大中学段生涯教育衔接带来挑战。

（一）学生层面

从学生层面来讲，新高考赋予学生更多选择权，但学生选科决策常缺乏科学指导。2022年浙江省调研显示，约38% 高中生选科与未来专业错配，这不仅影响了学生的学习兴趣和成绩，还可能与其未来职业发展与个人期望相悖。

（二）学校层面

从学校层面来讲，当前学校生涯教育存在“两头重中间空”的结构性矛盾。中学阶段过度关注应试辅导，使得生涯教育多停留在专业介绍、志愿填报指导层面，且多以讲座形式进行碎片化知识讲解，缺乏系统性。大学阶段侧重就业指导，但指导内容往往滞后于产业变革，且时间上集中于毕业季，忽视大学全周期跟踪。……