中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2025）19-0042-（

Abstract：Withtherapidprogressofartificialintellgencetechnology，itsaplicationscopeinthefieldofeducationhas expandedrapidly，whichhasbroughtunprecedentedprofoundchangestoundergraduateteaching.Basedontheactualcondtions ofvariousuniversitiesandthecharacteristicsofstudents，animportantisueishowtofullytapthepotentialofartificial inteligencetoimprovethequalityofundergraduateeducationandteachingandrealizeitsdeepintegrationwitheducatioand teaching.TakingSunYat-senUniversityasanexample，thispaperdemonstratesthepracticeandinnovationofcomprehensive researchuniversitiesinexploringhowartificialintellgencecanpromoteexcelentundergraduateeducation.Guidedbythecore conceptof\"learing-centered\"，SunYat-senUniversityhasleveragedAItechnologytodrivetheoptimizationandupgradingof academicdisciplines，innovateteaching methods，enrichand expandteachingresources，andreformandimprovetheteaching evaluatiosystem.Theseintiativesconstitutethekeypathwaysofthedigitalandintellgenteducationtransformation.hisstudy providesreferableideasforthereformofundergraduateeducationandteachingunderthebackgroundofthenationalpromotion of educational digitization.

Keywords：ArtificialIntellgenceEmpowerment;excelentundergraduateteaching;educationandteachingreform；learingcentered; the transformation of digital intelligence education

近年来，人工智能技术凭借其强大的数据处理和智能决策能力，对包括教育领域在内的各领域都带来前所未有的冲击，大语言模型、生成式人工智能、多模态大模型和通用人工智能等成为教育技术应用的前沿热点技术，并深刻揭示出人工智能在教育领域的无限潜力和广阔前景。2022年10月，党的二十大报告把教育、科技、人才进行“三位一体\"统筹安排、一体部署，成为当前教育强国、科技强国、人才强国战略的重要理论基础。“推进教育数字化\"成为我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。2024年《政府工作报告》首次提出“人工智能 +ⁱ ”，为我国创新发展提供了更为清晰的行动方向。人工智能的有效应用也逐渐成为高等教育数字化转型的重要助力，教育部部长怀进鹏在2024世界数字教育大会主旨演讲中强调：“教育部将实施人工智能赋能行动，促进智能技术与教育教学（AIforeducation）科学研究（AIforScience）社会（AI forSociety）的深度融合，为学习型社会、智能教育和数字技术发展提供有效的行动支撑。\"

越来越多的教育领域专家学者已形成共识，即人工智能时代的到来将加速教育变革。全球已有超过 40% 的国家和地区发布或将发布人工智能战略、产业规划文件等，普遍将人才培养和储备作为战略和规划重点;全球已有45个国家451所高校开设人工智能专业课程，其中美国、德国和英国高校数量分别占全球的 31.9% 、10.4% 和 8.0% 5]。

人工智能赋能高等教育的变革方向应从教育理念、教育模式、教育机制等多方面出发，AI时代亟需高等教育机构发挥数字引领作用。……